金山網(wǎng)訊 11月10日，鎮(zhèn)江市中山路小學第三屆“我們的故事”校園心理情景劇展演在小劇場溫情啟幕，中山路小學高年級學子們以劇本為筆、以舞臺為紙，將校園生活中的心靈困惑與成長蛻變，化為一幕幕鮮活生動的演繹，為大家呈現(xiàn)了一場浸潤心靈的心理健康教育盛宴。

本次展演中，各班節(jié)目緊扣“自我成長”核心，精準錨定高年級學生的心理議題：《破繭·我們》以“蛻變”為線，展現(xiàn)學生掙脫自我否定的束縛；《屏幕里的“好朋友”》直面“手機依賴”現(xiàn)實，通過角色沖突傳遞學生理性使用電子產(chǎn)品的態(tài)度；《分數(shù)之外的自己》則跳出“成績標簽”，詮釋多元自我價值的魅力。從《情緒小怪獸別搗蛋》里的情緒管理技巧，到《小刺猬的擁抱》中同伴交往的柔軟和解，從《看不見的傷口》對隱性心理困擾的關(guān)注，到《擁抱內(nèi)心的自己》對自我接納的詮釋——每個劇目都扎根真實校園生活，以細膩的表演還原成長細節(jié)，讓觀眾在共情中領(lǐng)悟“困惑有解、成長有光”的心理內(nèi)核。

展演全程，各班學子以班級為單位協(xié)作創(chuàng)編、默契演繹，既在劇本打磨中深化了對心理健康知識的理解，也在舞臺配合里踐行了“敬仁行章”校訓中的互助精神。當《彩虹的約定》里的主角最終與挫折和解，當《你也可以閃閃發(fā)光》的臺詞引發(fā)全場掌聲，舞臺上的故事已超越表演本身，成為學生們自我表達、彼此看見的心靈紐帶。

活動負責人表示，心理情景劇展演是我校心理健康教育的特色品牌，本次活動以“學生編、學生演、學生悟”的方式，讓心理健康知識從“課堂講授”變?yōu)?ldquo;沉浸式體驗”，既提升了學生的心理調(diào)適能力，也進一步營造了包容友愛的校園心理文化氛圍。（許月霞 唐文卿）