一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校。

暑假來(lái)臨，形式多樣的社會(huì)實(shí)踐讓廣大中小學(xué)生走出教室，走進(jìn)社會(huì)大課堂。炎炎夏日，在六朝古都南京，有這樣一群“小孩哥”“小孩姐”走進(jìn)博物館這所“大學(xué)校”，他們用稚嫩的童聲開(kāi)啟了一段探索歷史與文化奧秘的志愿服務(wù)之旅，傳遞著千年文明的溫度。

在六朝博物館，“小青蓮”志愿講解員楊樹(shù)正在給觀眾講述“瓦當(dāng)”。盡管他的目光從未也無(wú)法真正落在展柜里那一排排歷經(jīng)滄桑的瓦當(dāng)身上，但他流暢得像在講述自己熟悉的故事，贏得了大觀眾和小觀眾一波又一波的掌聲。

在雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館，當(dāng)“小雨滴”志愿者哽咽著講述烈士就義場(chǎng)景時(shí)，同齡的觀眾也濕潤(rùn)了眼眶。從一開(kāi)始不愿意演“反派”，到后來(lái)動(dòng)情又熟練地演繹還原，歷史帷幕被孩子們輕輕拉開(kāi)，紅色信仰的力量也直抵人心。

在南京市博物館，穿著寬大的“小靈星”馬甲的志愿講解員徐彬清正在跟著工作人員一起挖掘文物背后的故事。經(jīng)過(guò)“打破砂鍋問(wèn)到底”的努力，她把文物故事轉(zhuǎn)化成小朋友都愛(ài)聽(tīng)的有趣表達(dá)。

越來(lái)越多的孩子正用自己的方式走近、感知、讀懂博物館、紀(jì)念館，他們或以童趣視角講述沉睡千年的文物故事，或在英烈故事中收獲跨越時(shí)空的信仰力量……這份浸泡在華夏文明里的滋養(yǎng)，正以最生動(dòng)且貼近孩子們認(rèn)知的方式，在他們心中悄然扎根，綿延盛放。

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