2025年6月28日下午2點，深圳市寶安圖書館福海街道分館內(nèi)書香滿溢，一場別開生面的教育散文集《醉春風》新書分享會在此舉行。作家李軍君以“先做好人，再做好文”為理念，通過幽默互動與思維訓練，為近50名師生家長呈現(xiàn)了一場文學啟蒙課，展現(xiàn)了深圳基層作家深耕兒童教育文學的獨特實踐。

一、從“豬豬老師”到文學導師：一場打破刻板印象的分享

活動伊始，李軍君以自嘲式幽默拉近與孩子們的距離：“同學們眼中的‘豬豬老師’，其實是想告訴你們，寫作需要真誠與坦率。”他分享了自己因體型被調(diào)侃、因長發(fā)被誤認的趣事，現(xiàn)場笑聲中透出親切感。隨后，他回溯文學初心——童年翻找線裝《論語》的癡迷、打著手電筒讀小說的執(zhí)著，將“閱讀即讀人”的理念娓娓道來。

“孩子們像春風，我愿沉醉其中。”李軍君坦言，《醉春風》源于15年文學培訓生涯中對童心的觀察。書中收錄的《孩子的眼睛》《敏感的心靈》等篇章，以蹲下身子的視角捕捉兒童純真，被深圳市作協(xié)主席郭建勛評價為“兼具文學性與教育性，為兒童文學注入新活力”。

二、“玩中學習”：破解寫作恐懼的創(chuàng)新實踐

面對孩子們“不喜歡寫作”的反饋，李軍君在PPT上亮出醒目的“玩”字，提出“寫作是思維的舞蹈”理念。通過“我做你猜”“智力搶答”“吹瓶子”三個游戲，他引導孩子們體驗聯(lián)想、發(fā)散與逆向思維。當孩子們用夸張動作演繹“我做你猜”時，現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣歡呼；而“吹瓶子”挑戰(zhàn)中，物理原理與創(chuàng)意表達的結(jié)合更令孩子們驚嘆不已。

“原來寫作可以這么有趣！”活動尾聲，孩子們意猶未盡地與李軍君合影。一位家長反饋：“孩子回家后主動寫日記，說要把課堂上的‘魔法’用上。”圖書館工作人員評價：“這場活動讓寫作從任務變成探索，真正激發(fā)了內(nèi)生動力。”

三、從打工詩人到教育作家：十五年深耕的文化突圍

李軍君的蛻變軌跡，正是深圳文化生態(tài)的縮影。15年前，他以流水線工人的身份南下廣州、深圳，白天組裝紙箱，夜晚在8平方米出租屋寫詩；2020年疫情期間創(chuàng)作的詩集《孤獨辭》，以“蟄伏、積聚、搏擊”的意象成為打工文學代表作。而今，他創(chuàng)辦文學社、聯(lián)合發(fā)起區(qū)文學會，培養(yǎng)數(shù)萬名學生，其中不乏全國作文金獎得主。

“教育不是灌輸火焰，而是點燃火種。”李軍君在深圳廣電訪談中的這句話，道出其教育哲學。他堅持“先育人后為文”，將傳統(tǒng)美德融入教學，如《靦腆的人》《柔與剛》等篇章，用故事傳遞堅持與善良的力量。

四、全民閱讀浪潮中的深圳探索

此次活動是寶安區(qū)“福蘊書海”系列活動的延續(xù)。作為深圳全民閱讀示范點，寶安圖書館通過作家進社區(qū)、公益課堂等形式，將文化服務延伸至基層。2025年，李軍君計劃推出聚焦親子共讀的新作，并聯(lián)合學校開發(fā)寫作思維課程，進一步推動兒童文學教育創(chuàng)新。

“文學應扎根生活，回應時代。”這場分享會不僅推廣了一部作品，更示范了如何以創(chuàng)新形式激活兒童文學教育——當寫作課堂充滿笑聲與思考，文學的種子便悄然播撒在城市的每個角落。

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